miércoles, 21 de mayo de 2014
domingo, 18 de mayo de 2014
miércoles, 14 de mayo de 2014
lunes, 15 de julio de 2013
examen de supletorio
Ultima generacion de las computadoras
El chasis notebook sostiene los componentes internos del computador. Un teclado está permanentemente conectado, así como un monitor de pantalla integrada. Otros componentes del chasis notebook incluyen: las aperturas para las ranuras de unidades, luces de actividad, ventanas de aire, interruptor de poder, botón de reseteo, sitio para la batería, y conectores. aunque limitado en poder, el tamaño y peso del notebook lo hace ideal para cualquier persona que quiera realizar trabajo de campo en computación.
Computadoras
Hoy en día se usa una
gran variedad de estilos de chasis. Los principales son el chasis de escritorio
(desktop), torre, minitorre, laptop,
notebook y palmtop. El chasis sirve de soporte a los componentes principales
de las computadoras. Entre estos se encuentran la fuente de poder, la tarjeta
madre, unidades, etc. El tamaño y estilo del chasis depende del uso del sistema.
Los laptops, notebooks, y palmtops proveen diferentes
grados de portabilidad, pero sacrifican la expandibilidad. Los sistemas de
escritorio y de torre son estacionarios, pero soportan una gran variedad de
periféricos.
Los sistemas de escritorio, torre y minitorre
normalmente tienen varios slots y puertos de expansión.
El monitor y el teclado están separados en estas configuraciones.
Un sistema laptop es más pequeño,
portátil, con un monitor y un teclado integrados. Normalmente pesan entre
4 a 5 kilogramos. Los sistemas notebooks aún son
más pequeños. Pesan entre 2 a 3 kilogramos.
Un sistema palmtop es el más
pequeño de todos, pesando menos de 1 kilo. Los sistemas palmtop
tienen teclado y monitor integrado.
El chasis laptop sostiene los
componentes internos del sistema del computador. También sostiene un teclado
integrado, el cual está permanentemente conectado, y un monitor. Otros componentes
sobre el chasis pueden incluir las unidades de discos, luces de actividad,
ventanas de aire, el interruptor de poder, un botón de reseteo, la batería, y conectores. El chasis "Laptop", pequeño en tamaño y en peso, lo hace ideal para
cualquiera que desea portabilidad en un sistema. Los laptops
pueden ofrecer más rendimiento que los notebooks,
sólo que con mayor peso. En la medida que los componentes se hacen más pequeños
y más eficientes, la tradicional limitación de poder y rendimiento se están
esfumando. En contraste al chasis de escritorio y de torre, el chasis laptop no está hecho para ser abierto
por alguien que no sea un técnico especializado. Al hacer esto se invalidará
la garantía.
El chasis notebook sostiene los componentes internos del computador. Un teclado está permanentemente conectado, así como un monitor de pantalla integrada. Otros componentes del chasis notebook incluyen: las aperturas para las ranuras de unidades, luces de actividad, ventanas de aire, interruptor de poder, botón de reseteo, sitio para la batería, y conectores. aunque limitado en poder, el tamaño y peso del notebook lo hace ideal para cualquier persona que quiera realizar trabajo de campo en computación.
El chasis palmtop sostiene
los componentes internos del computador, al igual que un teclado integrado,
el cual está permanentemente conectado, y un monitor de pantalla integrado.
Otros componentes del palmtop incluyen: luces de actividad, ventanas de aire, interruptor de poder,
botón de reseteo, sitio para la batería y conectores.
Aunque limitado en poder, su tamaño y peso lo hace ideal para cualquiera que
necesite un sistema portátil. Las computadoras palmtop
se están haciendo cada vez más populares a medida que se hacen más
pequeñas. A medida que aumenten los avances tecnológicos en baterías
y gráficos, de la misma manera aumentará la demanda para estos diminutos sistemas.
El chasis minitorre sostiene
los componentes internos del computador. Su tamaño está comprendido entre
el chasis de escritorio (el cual ocupa más área de superficie) y la torre
completa (el cual tiene más ranuras de discos). La
minitorre es el chasis preferido de los usuarios que no necesitan
de la capacidad extendida del chasis de torre, pero prefieren su disposición
vertical. Los componentes del chasis de minitorre
pueden incluir: ranuras para unidades de discos, luces de actividad, ventanas
de aire, botón de turbo y reseteo, y seguro de chasis.
martes, 9 de julio de 2013
COLEGIOS DE CUENCA
COLEGIOS DE CUENCA:
El consumo de drogas, principalmente las sintéticas como el “éxtasis”, ha ganado terreno entre la población estudiantil.
El 2,2% de estudiantes del país, en una encuesta del Ministerio de Educación, reconoció haber ingerido estas pastillas, mientras que el 1,9% dijo haber consumido cocaína.
Asimismo, datos recientes del Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas (Consep) revelan que la edad en la que se empieza a consumir drogas, en el Ecuador, es a los 12 años. La edad promedio se ha acortado cuatro años en relación a investigaciones anteriores.
Las autoridades educativas, ante esa realidad, pondrán en marcha un proyecto piloto de prevención que tiene el auspicio de la Unión Europea (UE) y de la Comunidad Andina (CAN). Se desarrollará en ocho colegios de Cuenca, 16 de Quito, igual número en Guayaquil y ocho en Manta, ciudades en las que se ha detectado los mayores índices de consumo.
El plan, según Carlos Reyes, técnico del Ministerio de Educación, contempla la conformación de brigadas de líderes estudiantiles con alumnos de los últimos años quienes acompañados de los docentes desarrollarán, fuera del horario de clases, talleres con sus compañeros de octavo, noveno y décimo año de básica. En los talleres debe trabajarse en el fortalecimiento del autoestima para conseguir un sentido de auto protección, también en el fortalecimiento de la comunicación para lograr una relación de mayor confianza entre estudiantes y docentes.
En Cuenca se seleccionaron a los colegios fiscales Benigno Malo, Herlinda Toral, Febres Cordero, Manuela Garaicoa, y los particulares Corazón de María, Liceo Americano, Rosa de Jesús Cordero y el colegio Militar Abdón Calderón.
Ayer, los estudiantes y los directivos de esos planteles recibieron el presupuesto para la implementación del programa, cada uno manejara un monto de 990 dólares.
Para el rector del colegio Militar, Manuel Rivadeneira, la iniciativa es ambiciosa, aunque, a su parecer, debió desarrollarse mucho antes.
El directivo manifiesta que independientemente, el plantel ha desarrollado ya programas de información y concientización “porque las drogas son un mal de la sociedad que hay que combatir con educación, desde las aulas”.
Jessica Rodríguez, estudiante de quinto año del colegio Benigno Malo, quien participará en el plan piloto, dice que son los problemas sentimentales, familiares y el fracaso académico las principales causan que llevan a los adolescentes y jóvenes a ingresar al mundo de las drogas. Cree importante que se trabaje en talleres educativos y de recreación.
Carlos Reyes espera que los resultados puedan verse en el corto y mediano plazo; mientras, Amparito Padilla, coordinadora provincial de Educación Preventiva dice que del éxito del plan piloto dependerá el que se consigan fondos para replicar el mismo programa en el resto de instituciones educativas. (DMS)
COLEGIOS FISCALES:
Colegio Nacional Ciudad De Cuenca
COLEGIO BENIGNO MALO:
El viernes 19 de noviembre, a las 16:00, en el coliseo del plantel tendrá lugar la sesión solemne que presidirá Gardenia Valladares, rectora del colegio. La presentación del acto estará a cargo de Eva Arias, vicerrectora; la presentación del CD Crisol de mujeres, la efectuará Oswaldo Encalada Vázquez; la presentación de la canción dedicada a Dolores J. Torres la efectuará Martha Encalada Torres, con la participación del grupo de danza de la Casa de la Cultura.
A continuación se contará con la intervención de Lulú Torres, sobrina de Dolores J. Torres, para seguir con la interpretación de la canción a Dora Canelos, y la exaltación a las mejores estudiantes del año lectivo 2009-2010 a cargo del profesor Josué Escandón. Darwin Zúñiga intervendrá en la parte musical.
El sábado 20 de noviembre a las 09:00 se cumplirá el desfile conmemorativo a los 65 años del colegio Manuela Garaicoa, con la participación de directivos, personal docente, alumnado y ex alumnas por las calles de la ciudad. La concentración será en el parque San Blas. (MTP)
Cuenca.
COLEGIOS PARTICULARES:
Carlos Crespi, nacido en 1891 y muerto en Cuenca en 1982 –ahora camino a los altares para ser santo- lo fundó el 10 de enero de 1938 dentro de un proceso concebido con planes proféticos desde que llegó al Ecuador en 1923 y a Cuenca en 1926.
En 1927 creó el Colegio Agronómico Salesiano y la Escuela de Artes y Oficios. En 1936 la escuela Cornelio Merchán, con su gran edificio en el barrio María Auxiliadora, en terrenos donados por el filántropo que sería patrono del Plantel hasta cuando en 1967 se cambió su nombre por el de Carlos Crespi. No fue, por supuesto, el padre Crespi autor del cambio, pues lo que menos demostró en su vida el humilde sacerdote fue afanes figurativos.
Dinámico, visionario, infatigable, en 1937 viajó a Italia a traer técnicos y maquinarias para abrir al año siguiente el Colegio Técnico Salesiano con áreas de carpintería, mecánica, sastrería, zapatería, tipografía, encuadernación y técnicas agropecuarias. Planificó un plantel ajustado al desarrollo de una ciudad encaminada hacia los campos técnicos y de la industria. Más aún, un plantel que abriera caminos nuevos para la juventud a través de esas áreas.
De allí salió gente capacitada para trabajar de inmediato, cuyas habilidades empezaron a reflejarse en todos los ámbitos de la vida diaria. Hasta 1957 los egresados no obtenían el bachillerato, pues cursaban tres y cuatro años antes de egresar y quienes interesaban el título completaban los estudios en el normal Manuel J. Calle.
El prestigio del plantel fue en ascenso y el local resulta ba estrecho. El padre Crespi construyó el edificio apropiado en el barrio El Vecino y lo inauguró en 1967. Seis años después el Ministerio de Educación lo convierte en colegio fiscomisional, empieza a llamarse Instituto Tecnológico Salesiano y desde 1977 los jóvenes salen con el título de técnicos industriales.
Es interesante que el padre Crespi, cada vez que funda un plantel educativo, deja su administración y responsabilidades en manos de otros salesianos. Nunca figura él como director o rector. Su papel es otro: promover la obra salesiana, fiel a los postulados de Juan Bosco, creador de la comunidad, hace mucho proclamado santo.
Desde 1989, mediante un convenio con la Universidad, los jóvenes egresan con el título de Tecnólogos Industriales y se dan pasos a la creación de la Universidad Tecnológica Salesiana, que actualmente ocupa el local del Técnico en El Vecino, mientras el Colegio Técnico pasó al edificio del Agronómico Salesiano, en la avenida Don Bosco, Agronómico que se transformó en Facultad de Agronomía y ahora funciona en el cantón Paute.
La visión integral en el campo educativo, concebida por Carlos Crespi, funciona a la perfección, expandiendo su gestión y actualizándola en función del desarrollo de la ciudad y del país. Una sede de la Universidad Salesiana está en Quito.
Los grandes edificios de los planteles salesianos, concebidos y construidos por el padre Crespi, ocupan grandes superficies fuera del centro de la ciudad –excepto la primera obra, el Instituto Cornelio Merchán-, lo que revela la inversión de grandes recursos económicos que se las daba modos para obtener el genial sacerdote que pensaba más que en el presente, en el futuro. ¿De dónde obtenía el dinero? He ahí uno de sus milagros.
La pequeña imprenta que instaló en la Escuela de Artes y Oficios gradualmente fue creciendo y modernizándose, para convertirse en la editorial LNS y más tarde en la Editorial Don Bosco, dotada con la tecnología más avanzada, hoy una de las grandes casas editoriales de América Latina.
Actualmente el Colegio Técnico Salesiano ofrece estudios en las áreas de Electricidad, Mecánica y Construcciones Metálicas, Electromecánica Automotriz, Aplicaciones Informáticas y Mecatrónica.
Con más de 1 700 alumnos, tiene 180 profesores, está provisto de laboratorios, equipamiento y tecnología de punta y su prestigio es reconocido en el país y el exterior. Es frecuente ver avisos en los diarios, de empresas de Guayaquil o Quito que buscan personal graduado en el Técnico Salesiano de Cuenca, colegio que en 2007 recibió el Premio Iberoamericano en Honor a la Calidad de la Educación.
El plantel tiene como rector a César Vanegas, quien, conjuntamente con Javier Coronel Gutiérrez, responsable de comunicación social, fueron fuente para completar el tratamiento del tema periodístico sobre la trayectoria del establecimiento.
El consumo de drogas, principalmente las sintéticas como el “éxtasis”, ha ganado terreno entre la población estudiantil.
El 2,2% de estudiantes del país, en una encuesta del Ministerio de Educación, reconoció haber ingerido estas pastillas, mientras que el 1,9% dijo haber consumido cocaína.
Asimismo, datos recientes del Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas (Consep) revelan que la edad en la que se empieza a consumir drogas, en el Ecuador, es a los 12 años. La edad promedio se ha acortado cuatro años en relación a investigaciones anteriores.
Las autoridades educativas, ante esa realidad, pondrán en marcha un proyecto piloto de prevención que tiene el auspicio de la Unión Europea (UE) y de la Comunidad Andina (CAN). Se desarrollará en ocho colegios de Cuenca, 16 de Quito, igual número en Guayaquil y ocho en Manta, ciudades en las que se ha detectado los mayores índices de consumo.
El plan, según Carlos Reyes, técnico del Ministerio de Educación, contempla la conformación de brigadas de líderes estudiantiles con alumnos de los últimos años quienes acompañados de los docentes desarrollarán, fuera del horario de clases, talleres con sus compañeros de octavo, noveno y décimo año de básica. En los talleres debe trabajarse en el fortalecimiento del autoestima para conseguir un sentido de auto protección, también en el fortalecimiento de la comunicación para lograr una relación de mayor confianza entre estudiantes y docentes.
En Cuenca se seleccionaron a los colegios fiscales Benigno Malo, Herlinda Toral, Febres Cordero, Manuela Garaicoa, y los particulares Corazón de María, Liceo Americano, Rosa de Jesús Cordero y el colegio Militar Abdón Calderón.
Ayer, los estudiantes y los directivos de esos planteles recibieron el presupuesto para la implementación del programa, cada uno manejara un monto de 990 dólares.
Para el rector del colegio Militar, Manuel Rivadeneira, la iniciativa es ambiciosa, aunque, a su parecer, debió desarrollarse mucho antes.
El directivo manifiesta que independientemente, el plantel ha desarrollado ya programas de información y concientización “porque las drogas son un mal de la sociedad que hay que combatir con educación, desde las aulas”.
Jessica Rodríguez, estudiante de quinto año del colegio Benigno Malo, quien participará en el plan piloto, dice que son los problemas sentimentales, familiares y el fracaso académico las principales causan que llevan a los adolescentes y jóvenes a ingresar al mundo de las drogas. Cree importante que se trabaje en talleres educativos y de recreación.
Carlos Reyes espera que los resultados puedan verse en el corto y mediano plazo; mientras, Amparito Padilla, coordinadora provincial de Educación Preventiva dice que del éxito del plan piloto dependerá el que se consigan fondos para replicar el mismo programa en el resto de instituciones educativas. (DMS)
COLEGIOS FISCALES:
Colegio Nacional Ciudad De Cuenca
Dirección:
Del Sauco S-N y De Los Cerezos
Ubicación:
CUENCA, AZUAY, Ecuador
Teléfono:
07-4089458
Fax:
07-4089648
COLEGIO BENIGNO MALO:
Nuestro Colegio
MISIÓN
El Colegio Nacional Experimental “Benigno Malo” es una Institución que promueve la formación holística de sus estudiantes, en el contexto de la experimentación educativa, por lo que planifica, ejecuta y evalúa el desarrollo de sus proyectos, mediante la aplicación de los avances didácticos, pedagógicos, científicos, filosóficos y tecnológicos, para educar a los jóvenes no sólo en el amor y el respecto al estudio sino también capacitarlos para la carrera universitaria y para la vida.
VISIÓN
El Colegio Nacional experimental “Benigno Malo” es un plantel líder en la región, trabajando en el ámbito de la formación holística de bachilleres con excelencia académica, humanística, ecológica y tecnológica, sustentándose en la investigación y experimentación educativa, potencializando su autonomía, capacidad crítica y de interpretación objetiva de la realidad, para que sean parte del desenvolvimiento y cambio de la sociedad a través del ejercicio de valores éticos, culturales y cívicos.
ESCUDO. Manteniendo siempre incólume el lema del Colegio, ALTA PETENS, cuyo significado ASPIRANDO A LA ALTURA,
por cien años continuos esta leyenda ha inspirado la acción de
Profesores y Alumnos. Hoy, ayer y mañana, Alta Petens, como un grito de
guerra y honor del Caballero del Medio Evo, será lanzado por quienes
reciban educación en el Plantel.
EL EMBLEMA OFICIAL DEL PLANTEL
Es la gloriosa Bandera del Colegio “BENIGNO MALO”
de la Ciudad de Cuenca. Blanco y Negro: he ahi su sencilla, pero a la
vez hermosa combinación. Tiene las condecoraciones otorgadas por el
Gobierno del Ecuador, el H. Consejo Provincial del Azuay y el M.I.
Ayuntamiento Municipal Cuencano. En el centro el escudo del colegio.
El Colegio Nacional Experimental “Benigno Malo” es una Institución que promueve la formación holística de sus estudiantes, en el contexto de la experimentación educativa, por lo que planifica, ejecuta y evalúa el desarrollo de sus proyectos, mediante la aplicación de los avances didácticos, pedagógicos, científicos, filosóficos y tecnológicos, para educar a los jóvenes no sólo en el amor y el respecto al estudio sino también capacitarlos para la carrera universitaria y para la vida.
VISIÓN
El Colegio Nacional experimental “Benigno Malo” es un plantel líder en la región, trabajando en el ámbito de la formación holística de bachilleres con excelencia académica, humanística, ecológica y tecnológica, sustentándose en la investigación y experimentación educativa, potencializando su autonomía, capacidad crítica y de interpretación objetiva de la realidad, para que sean parte del desenvolvimiento y cambio de la sociedad a través del ejercicio de valores éticos, culturales y cívicos.
SIMBOLOS SAGRADOS
ESCUDO. Manteniendo siempre incólume el lema del Colegio, ALTA PETENS, cuyo significado ASPIRANDO A LA ALTURA,
por cien años continuos esta leyenda ha inspirado la acción de
Profesores y Alumnos. Hoy, ayer y mañana, Alta Petens, como un grito de
guerra y honor del Caballero del Medio Evo, será lanzado por quienes
reciban educación en el Plantel.EL EMBLEMA OFICIAL DEL PLANTEL
Es la gloriosa Bandera del Colegio “BENIGNO MALO”
de la Ciudad de Cuenca. Blanco y Negro: he ahi su sencilla, pero a la
vez hermosa combinación. Tiene las condecoraciones otorgadas por el
Gobierno del Ecuador, el H. Consejo Provincial del Azuay y el M.I.
Ayuntamiento Municipal Cuencano. En el centro el escudo del colegio.HIMNO AL COLEGIO
CORO:
Primavera gentil: savia pura
Es la sangre hecha Rosa y Laurel.
¡Adelante! ¡Oh la patria futura!…
!Oh “divino tesoro” de Ariel
ESTROFAS:
Llegue el sol, como vívido arpegio
A besarnos de lleno la faz;
Y su luz sea himno al Colegio,
De Esperanza, de Amor y de Paz.
Nuevo día. Discreta palabra
Del Maestro—Ideal Sembrador-
Es el germen vernal: cuando se abra
Otros mil verterá de su Flor.
Autor: José María Astudillo Ortega
HIMNO
COLEGIO MANUELA GARAICOA DE CALDERON:
Aniversario del colegio Manuela Garaicoa
El colegio Manuela Garaicoa de Calderón, con motivo de celebrar su sexagésimo quinto aniversario de fundación ha organizado una agenda de actividades que se desarrollará en estos días.
Fecha de Publicación: 2010-11-17 00:00
Para mañana jueves a las 10:00, en el coliseo del plantel se desarrollará una sesión solemne, en la cual se efectuará el develizamiento de oleografías en homenaje a las maestras: Manuela Garaicoa, Dolores Josefina Torres, Dora Beatriz Canelos y Cecilia Jaramillo Moscoso.El viernes 19 de noviembre, a las 16:00, en el coliseo del plantel tendrá lugar la sesión solemne que presidirá Gardenia Valladares, rectora del colegio. La presentación del acto estará a cargo de Eva Arias, vicerrectora; la presentación del CD Crisol de mujeres, la efectuará Oswaldo Encalada Vázquez; la presentación de la canción dedicada a Dolores J. Torres la efectuará Martha Encalada Torres, con la participación del grupo de danza de la Casa de la Cultura.
A continuación se contará con la intervención de Lulú Torres, sobrina de Dolores J. Torres, para seguir con la interpretación de la canción a Dora Canelos, y la exaltación a las mejores estudiantes del año lectivo 2009-2010 a cargo del profesor Josué Escandón. Darwin Zúñiga intervendrá en la parte musical.
El sábado 20 de noviembre a las 09:00 se cumplirá el desfile conmemorativo a los 65 años del colegio Manuela Garaicoa, con la participación de directivos, personal docente, alumnado y ex alumnas por las calles de la ciudad. La concentración será en el parque San Blas. (MTP)
Cuenca.
COLEGIOS PARTICULARES:
El país a partir de 1930, vivió una
década de inestabilidad por los sucesivos cambios de Gobierno. La
balanza internacional era negativa para la nación y los gobernantes
hicieron esfuerzos para mejorar la deuda pública y conseguir la
estabilización monetaria. Cuenca vivía un auge en la producción y
exportación de sombreros de paja toquilla, lo que produjo una nueva
clase de ricos, y los intelectuales cuencanos crearon una cultura
militante. Qué mejor que los instruidos Jesuitas europeos creen un
centro de enseñanza para los hijos de la clase pudiente y adinerada.
Solicitud fallida
La Congregación de los Jesuitas, que
tienen y han tenido mucha influencia con no pocas tribulaciones, en su
vida misional y educativa en el Ecuador; en unión con la comunidad
cuencana solicitan la fundación de un Colegio Jesuita.
Agrupados en la “Asociación de Enseñanza Libre”, liderada por Miguel Cordero Dávila, su hijo Luis Cordero Crespo y el Jesuita José Urarte, elevan una petición al Ministerio de Instrucción Pública, en ese entonces bajo la Presidencia de José María Velasco Ibarra, para que se funde el Colegio, aduciendo que vendría a llenar un vacío en la educación confesional.
La coyuntura era ideal, pues el entonces Ministro de Hacienda y encargado del Ministerio de Instrucción era cuencano, Carlos Arízaga Toral, quien en agosto de 1935 expide el permiso para la apertura del Colegio que debía llevar el nombre de “Rafael Borja”, su benefactor. Las circunstancias del momento fueron negativas. A los pocos días el gobierno de Velasco Ibarra es derrocado y se frustra la fundación.
Agrupados en la “Asociación de Enseñanza Libre”, liderada por Miguel Cordero Dávila, su hijo Luis Cordero Crespo y el Jesuita José Urarte, elevan una petición al Ministerio de Instrucción Pública, en ese entonces bajo la Presidencia de José María Velasco Ibarra, para que se funde el Colegio, aduciendo que vendría a llenar un vacío en la educación confesional.
La coyuntura era ideal, pues el entonces Ministro de Hacienda y encargado del Ministerio de Instrucción era cuencano, Carlos Arízaga Toral, quien en agosto de 1935 expide el permiso para la apertura del Colegio que debía llevar el nombre de “Rafael Borja”, su benefactor. Las circunstancias del momento fueron negativas. A los pocos días el gobierno de Velasco Ibarra es derrocado y se frustra la fundación.
Inicio Colegio Borja
El sucesor de Velasco Ibarra, Federico
Páez, no da trámite a la fundación del Colegio, con un argumento por
demás contradictorio, dice:”…Que la autorización esta en abierta pugna
contra los postulados de la moderna pedagogía, por cuanto la enseñanza
confesional, obstaculiza el proceso de desenvolvimiento cultural y
limita depresivamente el desarrollo de las actitudes…”
En aquel entonces en la educación se defendía el laicismo y la educación confesional no era bien vista por los gobernantes de turno, liberales de la vieja guardia, de cierta manera, anticlericales. La sociedad cuencana siempre altiva en exigir sus derechos, levanta la voz de reclamo, hasta que el Presidente Páez autoriza la creación ante la convicción de la igualdad de derechos de todos los ecuatorianos.
El día 12 de octubre de 1937 se inauguró el Colegio bajo el rectorado del Padre Jesuita José Urarte. Una solemne ceremonia presidida por el obispo Daniel Hermida, dio inicio de manera formal a la Institución, la que funcionó en primera instancia en la casa donada por Rosa Malo de Borja. Se inició con el primer año en el que hubo 79 estudiantes. Era el segundo colegio religioso cuencano sumado al Colegio de “La Salle” y el tercero de Cuenca, incluido el Colegio Fiscal Mixto “Benigno Malo”.
En aquel entonces en la educación se defendía el laicismo y la educación confesional no era bien vista por los gobernantes de turno, liberales de la vieja guardia, de cierta manera, anticlericales. La sociedad cuencana siempre altiva en exigir sus derechos, levanta la voz de reclamo, hasta que el Presidente Páez autoriza la creación ante la convicción de la igualdad de derechos de todos los ecuatorianos.
El día 12 de octubre de 1937 se inauguró el Colegio bajo el rectorado del Padre Jesuita José Urarte. Una solemne ceremonia presidida por el obispo Daniel Hermida, dio inicio de manera formal a la Institución, la que funcionó en primera instancia en la casa donada por Rosa Malo de Borja. Se inició con el primer año en el que hubo 79 estudiantes. Era el segundo colegio religioso cuencano sumado al Colegio de “La Salle” y el tercero de Cuenca, incluido el Colegio Fiscal Mixto “Benigno Malo”.
Nuevos locales
Ante la estrechez de la casa donada por
la familia Borja, el Colegio a los tres años de su fundación se ve
obligado a pasar al local del Seminario “San Luis”, en la esquina del
Parque Calderón, donde permanece por 19 años, luego del cual se traslada
al local de Pumapungo, tras una venta ficticia del Canónigo Agustín
Vázquez del sitio, a condición que sus sobrinos se eduquen
gratuitamente.
Aquí funcionó por espacio de 25 años hasta que el Banco Central del Ecuador adquiere el local y el sitio para construir su Museo, instalar oficinas e investigar arqueológicamente los vestigios de la Tomebamba Inca.
Los Jesuitas en 1981 adquieren un gran terreno a Moisés León en el camino a Baños, construyendo la moderna edificación actual en donde permanece hasta el momento funcionando conjuntamente la sección primaria el Pensionado “San Francisco de Borja” y la sección secundaria, la “Comunidad Educativa Borja”.
Aquí funcionó por espacio de 25 años hasta que el Banco Central del Ecuador adquiere el local y el sitio para construir su Museo, instalar oficinas e investigar arqueológicamente los vestigios de la Tomebamba Inca.
Los Jesuitas en 1981 adquieren un gran terreno a Moisés León en el camino a Baños, construyendo la moderna edificación actual en donde permanece hasta el momento funcionando conjuntamente la sección primaria el Pensionado “San Francisco de Borja” y la sección secundaria, la “Comunidad Educativa Borja”.
Promociones
Desde la primera promoción 1942-1943 que
tenían que graduarse en el Colegio Benigno Malo, pues no podían
tribunales confesionales dar el título de Bachiller, hasta la
actualidad, hubieron 69 promociones. De la primera promoción viven
algunas personalidades casi centenarias: Monseñor Gabriel Díaz, el poeta
y escritor Efraín Jara, el Jesuita Flavio Vélez, el Notario Florencio
Regalado y 29 bachilleres más; la mayoría han fallecido. Es muy larga la
lista de los graduados en el Centro Educativo que tanto ha servido a la
sociedad azuaya y del sur del país.
Este año en que la ahora “Unidad Educativa Borja” cumple sus Bodas de Diamante, será un período de festejo y de evaluación del proceso educativo cumplido por la Institución. Habrá que hacer un historial completo y que el presente trabajo sirva de punto de partida para realizarlo.
Este año en que la ahora “Unidad Educativa Borja” cumple sus Bodas de Diamante, será un período de festejo y de evaluación del proceso educativo cumplido por la Institución. Habrá que hacer un historial completo y que el presente trabajo sirva de punto de partida para realizarlo.
COLEGIO CATALINAS:
Las estudiantes de las Catalinas cuidan a Pegaso. El Observatorio de Clima espacial está en Cuenca
Desde el Centro de Ciencias Astronómicas se emiten alertas sobre tormentas geomagnéticas que afectarían al satélite ecuatoriano
El desconocimiento de cómo armar un sitio web no fue impedimento para que Camila Conde y María José Bermeo, estudiantes del colegio Rosa de Jesús Cordero – Catalinas, crearan la página para monitorear el comportamiento del sol.
Esto busca proteger al satélite ecuatoriano Pegaso que fue lanzado al espacio la noche del pasado jueves. Luego de dos semanas de trabajo, las estudiantes, de 15 años, terminaron la construcción del Observatorio Ecuatoriano de Clima Espacial: ecespacial.wix.com/obmeteorologico.
La creación de ese sitio fue un pedido de la Agencia Espacial Civil Ecuatoriana (Exa), con el fin de que, constantemente, se emitan alertas de posibles tormentas geomagnéticas que podrían alterar el funcionamiento del satélite Pegaso.
Ronnie Nader, director de Exa, dice que confiaron en las estudiantes porque desde hace cinco años mantienen una estación meteorológica en ese establecimiento y toda la información que ahí se genera es confiable.
" El trabajo de las estudiantes cuencanas siempre ha sido impecable. La información es precisa y eso es lo que más importa ahora" , destaca Nader.
Los datos que envían las estudiantes son sustanciales para el funcionamiento de Pegaso, pues eso permite conocer las amenazas que podría tener el satélite.
En el segundo piso del colegio funciona el Centro de Investigaciones de Ciencias Astronómicas. Ahí se reúnen 30 estudiantes para apoyar en el monitoreo del sol. En unas mesas están ubicadas 11 computadoras y cada una tiene radio micrófonos que permite la comunicación entre las alumnas.
Un grupo se encarga de verificar los rayos solares. Otro el flujo de protones y electrones. También analizan la actividad geomagnética, el flujo solar, las manchas solares, las llamaradas solares y advierten sobre posibles tormentas geomagnéticas.
La información que interpretan las estudiantes la transmiten a Camila Conde, María José Bermeo o a Pablo Tenesaca, director del centro, quienes son los encargados de verificar los datos y generar un informe a la EXA. Los datos son concretos e interpretados con base en la información que reciben desde otros cinco satélites solares. Camila Koppel, de 16 años, los identifica claramente. Se trata de SDO, ACE, SOHO, STEREO, GOES.
En la pared del aula está un cartel con los datos de la última actividad solar. En eso se basan las alumnas para conocer cuando la actividad del sol es leve, moderada o severa.
Nader admite que las alumnas tienen un trabajo complejo, pues su información es clave para detectar problemas en el satélite, en caso de que existieran.
De eso ellas están conscientes. Desde la noche que lanzaron el satélite se turnan para monitorear la actividad solar. Esa actividad será permanente. Camila Conde dice que la madrugada del viernes, luego de que se lanzó el satélite, se registró una tormenta geomagnética. Ese informe se envió a la Exa. Conde dice que, en caso de que se afecte el satélite Pegaso, podría quedar inservible, como basura espacial. Por ello la importancia de su labor.
Pablo Tenesaca dice que en la Agencia Espacial Civil se encargan de tomar las previsiones para el satélite. Generalmente una tormenta solar llega entre un día y dos días a nuestro planeta, por eso hay que alertar sobre ella.
Una vez que el satélite esté estabilizado, Exa emitirá una página a la que cualquier persona puede tener acceso. El sistema le solicitará que conteste las preguntas de ciencia y tecnología. Las respuestas correctas serán premiadas con el permiso para observar la Tierra desde el satélite.
El viernes pasado Nader recibió la noticia de un radioaficionado alemán que reportó los sonidos emitidos por Pegaso, pero aún está calibrando al satélite para que inicie la emisión de fotografías y videos en tiempo real.
El creador del primer satélite ecuatoriano prefiere no decir cuándo se concretará esta actividad tan esperada.
Las fotografías llegarán en diferentes longitudes de onda, la infrarroja, la onda de luz visible, inclusive van a ser imágenes en tres dimensiones, con las que se podrán interpretar la temperatura de océanos o incendios forestales, por ejemplo. (XPA)
Datos del satélite
Pablo Tenesaca calcula que Pegaso pasará sobre el Ecuador cada 90 minutos.
El satélite ecuatoriano cubre la órbita de Norte a Sur. Cuando pase por el país se tendrá un lapso de entre 8 y 12 minutos para captar la señal satélite.
Una antena ubicada en la estación terrestre de Guayaquil será la encargada de captar la señal satelital.
Desde el 2008 el colegio Catalinas firmó un convenio con la Agencia Espacial Civil Ecuatoriana para instalar la primera estación meteorológica que mide la radiación solar en Cuenca.
Sor Martha Vázquez, rectora de las Catalinas dice que las estudiantes son parte de una nueva era espacial en el Ecuador, porque monitorean al sol para cuidar de Pegaso.
Las estudiantes manejan también la cuenta en Twitter @SolarInfoEC, para informar a la ciudadanía sobre la radiación solar y el clima espacial.
En 20 días se lanzará un globo estratosférico que llevará instrumentos de medición meteorológica. Estará a 30 kilómetros de altura.
Este globo sonda fue creado en el laboratorio de las Catalinas y se convertirá en el primero del país.
Desde el Centro de Ciencias Astronómicas se emiten alertas sobre tormentas geomagnéticas que afectarían al satélite ecuatoriano
El desconocimiento de cómo armar un sitio web no fue impedimento para que Camila Conde y María José Bermeo, estudiantes del colegio Rosa de Jesús Cordero – Catalinas, crearan la página para monitorear el comportamiento del sol.
Esto busca proteger al satélite ecuatoriano Pegaso que fue lanzado al espacio la noche del pasado jueves. Luego de dos semanas de trabajo, las estudiantes, de 15 años, terminaron la construcción del Observatorio Ecuatoriano de Clima Espacial: ecespacial.wix.com/obmeteorologico.
La creación de ese sitio fue un pedido de la Agencia Espacial Civil Ecuatoriana (Exa), con el fin de que, constantemente, se emitan alertas de posibles tormentas geomagnéticas que podrían alterar el funcionamiento del satélite Pegaso.
Ronnie Nader, director de Exa, dice que confiaron en las estudiantes porque desde hace cinco años mantienen una estación meteorológica en ese establecimiento y toda la información que ahí se genera es confiable.
" El trabajo de las estudiantes cuencanas siempre ha sido impecable. La información es precisa y eso es lo que más importa ahora" , destaca Nader.
Los datos que envían las estudiantes son sustanciales para el funcionamiento de Pegaso, pues eso permite conocer las amenazas que podría tener el satélite.
En el segundo piso del colegio funciona el Centro de Investigaciones de Ciencias Astronómicas. Ahí se reúnen 30 estudiantes para apoyar en el monitoreo del sol. En unas mesas están ubicadas 11 computadoras y cada una tiene radio micrófonos que permite la comunicación entre las alumnas.
Un grupo se encarga de verificar los rayos solares. Otro el flujo de protones y electrones. También analizan la actividad geomagnética, el flujo solar, las manchas solares, las llamaradas solares y advierten sobre posibles tormentas geomagnéticas.
La información que interpretan las estudiantes la transmiten a Camila Conde, María José Bermeo o a Pablo Tenesaca, director del centro, quienes son los encargados de verificar los datos y generar un informe a la EXA. Los datos son concretos e interpretados con base en la información que reciben desde otros cinco satélites solares. Camila Koppel, de 16 años, los identifica claramente. Se trata de SDO, ACE, SOHO, STEREO, GOES.
En la pared del aula está un cartel con los datos de la última actividad solar. En eso se basan las alumnas para conocer cuando la actividad del sol es leve, moderada o severa.
Nader admite que las alumnas tienen un trabajo complejo, pues su información es clave para detectar problemas en el satélite, en caso de que existieran.
De eso ellas están conscientes. Desde la noche que lanzaron el satélite se turnan para monitorear la actividad solar. Esa actividad será permanente. Camila Conde dice que la madrugada del viernes, luego de que se lanzó el satélite, se registró una tormenta geomagnética. Ese informe se envió a la Exa. Conde dice que, en caso de que se afecte el satélite Pegaso, podría quedar inservible, como basura espacial. Por ello la importancia de su labor.
Pablo Tenesaca dice que en la Agencia Espacial Civil se encargan de tomar las previsiones para el satélite. Generalmente una tormenta solar llega entre un día y dos días a nuestro planeta, por eso hay que alertar sobre ella.
Una vez que el satélite esté estabilizado, Exa emitirá una página a la que cualquier persona puede tener acceso. El sistema le solicitará que conteste las preguntas de ciencia y tecnología. Las respuestas correctas serán premiadas con el permiso para observar la Tierra desde el satélite.
El viernes pasado Nader recibió la noticia de un radioaficionado alemán que reportó los sonidos emitidos por Pegaso, pero aún está calibrando al satélite para que inicie la emisión de fotografías y videos en tiempo real.
El creador del primer satélite ecuatoriano prefiere no decir cuándo se concretará esta actividad tan esperada.
Las fotografías llegarán en diferentes longitudes de onda, la infrarroja, la onda de luz visible, inclusive van a ser imágenes en tres dimensiones, con las que se podrán interpretar la temperatura de océanos o incendios forestales, por ejemplo. (XPA)
Datos del satélite
Pablo Tenesaca calcula que Pegaso pasará sobre el Ecuador cada 90 minutos.
El satélite ecuatoriano cubre la órbita de Norte a Sur. Cuando pase por el país se tendrá un lapso de entre 8 y 12 minutos para captar la señal satélite.
Una antena ubicada en la estación terrestre de Guayaquil será la encargada de captar la señal satelital.
Desde el 2008 el colegio Catalinas firmó un convenio con la Agencia Espacial Civil Ecuatoriana para instalar la primera estación meteorológica que mide la radiación solar en Cuenca.
Sor Martha Vázquez, rectora de las Catalinas dice que las estudiantes son parte de una nueva era espacial en el Ecuador, porque monitorean al sol para cuidar de Pegaso.
Las estudiantes manejan también la cuenta en Twitter @SolarInfoEC, para informar a la ciudadanía sobre la radiación solar y el clima espacial.
En 20 días se lanzará un globo estratosférico que llevará instrumentos de medición meteorológica. Estará a 30 kilómetros de altura.
Este globo sonda fue creado en el laboratorio de las Catalinas y se convertirá en el primero del país.
COEGIO TECNICO SALESIANO:
70 años de educación...
 |
 |
A trasluz del festejo del Colegio Técnico Salesiano está la imagen del sacerdote italiano
Carlos Crespi, cuya inteligencia visionaria sigue presente en el papel de su comunidad
por la educación de Cuenca y del país.
Carlos Crespi, cuya inteligencia visionaria sigue presente en el papel de su comunidad
por la educación de Cuenca y del país.
Desde
los primeros egresados en 1941, hasta los de 2007, recorrieron Cuenca
el 12 de enero en un vistoso acto conmemorativo de los 70 años del
Plantel, entre aplausos del público aglomerado en los costados de las
calles o en los balcones de los edificios del centro histórico. Un día
inolvidable para los jóvenes de ayer, ahora maduros y viejos, y los de
hoy, con el futuro entero por delante.
Carlos Crespi, nacido en 1891 y muerto en Cuenca en 1982 –ahora camino a los altares para ser santo- lo fundó el 10 de enero de 1938 dentro de un proceso concebido con planes proféticos desde que llegó al Ecuador en 1923 y a Cuenca en 1926.
En 1927 creó el Colegio Agronómico Salesiano y la Escuela de Artes y Oficios. En 1936 la escuela Cornelio Merchán, con su gran edificio en el barrio María Auxiliadora, en terrenos donados por el filántropo que sería patrono del Plantel hasta cuando en 1967 se cambió su nombre por el de Carlos Crespi. No fue, por supuesto, el padre Crespi autor del cambio, pues lo que menos demostró en su vida el humilde sacerdote fue afanes figurativos.
Dinámico, visionario, infatigable, en 1937 viajó a Italia a traer técnicos y maquinarias para abrir al año siguiente el Colegio Técnico Salesiano con áreas de carpintería, mecánica, sastrería, zapatería, tipografía, encuadernación y técnicas agropecuarias. Planificó un plantel ajustado al desarrollo de una ciudad encaminada hacia los campos técnicos y de la industria. Más aún, un plantel que abriera caminos nuevos para la juventud a través de esas áreas.
De allí salió gente capacitada para trabajar de inmediato, cuyas habilidades empezaron a reflejarse en todos los ámbitos de la vida diaria. Hasta 1957 los egresados no obtenían el bachillerato, pues cursaban tres y cuatro años antes de egresar y quienes interesaban el título completaban los estudios en el normal Manuel J. Calle.
El prestigio del plantel fue en ascenso y el local resulta ba estrecho. El padre Crespi construyó el edificio apropiado en el barrio El Vecino y lo inauguró en 1967. Seis años después el Ministerio de Educación lo convierte en colegio fiscomisional, empieza a llamarse Instituto Tecnológico Salesiano y desde 1977 los jóvenes salen con el título de técnicos industriales.
Es interesante que el padre Crespi, cada vez que funda un plantel educativo, deja su administración y responsabilidades en manos de otros salesianos. Nunca figura él como director o rector. Su papel es otro: promover la obra salesiana, fiel a los postulados de Juan Bosco, creador de la comunidad, hace mucho proclamado santo.
Desde 1989, mediante un convenio con la Universidad, los jóvenes egresan con el título de Tecnólogos Industriales y se dan pasos a la creación de la Universidad Tecnológica Salesiana, que actualmente ocupa el local del Técnico en El Vecino, mientras el Colegio Técnico pasó al edificio del Agronómico Salesiano, en la avenida Don Bosco, Agronómico que se transformó en Facultad de Agronomía y ahora funciona en el cantón Paute.
La visión integral en el campo educativo, concebida por Carlos Crespi, funciona a la perfección, expandiendo su gestión y actualizándola en función del desarrollo de la ciudad y del país. Una sede de la Universidad Salesiana está en Quito.
Los grandes edificios de los planteles salesianos, concebidos y construidos por el padre Crespi, ocupan grandes superficies fuera del centro de la ciudad –excepto la primera obra, el Instituto Cornelio Merchán-, lo que revela la inversión de grandes recursos económicos que se las daba modos para obtener el genial sacerdote que pensaba más que en el presente, en el futuro. ¿De dónde obtenía el dinero? He ahí uno de sus milagros.
La pequeña imprenta que instaló en la Escuela de Artes y Oficios gradualmente fue creciendo y modernizándose, para convertirse en la editorial LNS y más tarde en la Editorial Don Bosco, dotada con la tecnología más avanzada, hoy una de las grandes casas editoriales de América Latina.
Actualmente el Colegio Técnico Salesiano ofrece estudios en las áreas de Electricidad, Mecánica y Construcciones Metálicas, Electromecánica Automotriz, Aplicaciones Informáticas y Mecatrónica.
Con más de 1 700 alumnos, tiene 180 profesores, está provisto de laboratorios, equipamiento y tecnología de punta y su prestigio es reconocido en el país y el exterior. Es frecuente ver avisos en los diarios, de empresas de Guayaquil o Quito que buscan personal graduado en el Técnico Salesiano de Cuenca, colegio que en 2007 recibió el Premio Iberoamericano en Honor a la Calidad de la Educación.
El plantel tiene como rector a César Vanegas, quien, conjuntamente con Javier Coronel Gutiérrez, responsable de comunicación social, fueron fuente para completar el tratamiento del tema periodístico sobre la trayectoria del establecimiento.
lunes, 17 de junio de 2013
TRABAJO COMO PRUEBA
Cuestionario 1:
1) ) CUAL CREES QUE ES LA COMIDA MAS IMPORTANTE DEL DIA?
LA COMIDA MAS IMPORTANTE DEL DIA ES EL DESAYUNO PORQUE ES LO QUE NOS MANTIENE CON ENERGIA DESDE EL COMIENZO.
2)CUAL CREES QUE ES EL NUMERO IDEAL DE COMIDAS DURANTE EL DÍA?
YO CREO QUE EL NUMERO IDEAL DE COMIDAS DURANTE EL DÍA SON 5:
DASUYUNO
REFRIGERIO
ALMUERZO
REFRIGERIO
MERIENDA PORQUE SI NO COMIÉRAMOS ESAS CINCO COMIDAS NO TEN RIAMOS LAS SUFICIENTES FUERZAS PARA TRABAJAR TODO EL DÍA.
3)LA INGESTA DE CALORÍAS ESTA CONDICIONADA EN FUNCIÓN DEL SEXO?
NO,PORQUE TANTO HOMBRE COMO MUJERES DEBERÍAS CONSUMIR LAS MISMAS CALORÍA QUIERE DECIR LAS ADECUADAS PARA EL SER HUMANO.
4)A QUE EDAD SE DESARROLLA UNA CHICA Y EN CUANTO TIEMPO? Y UN CHICO? DURANTE LA PUBERTAD LAS MUJERES ACUMULAN MAYOR CANTIDAD DE GRASA, Y LOS CHICOS DESARROLLAN LA MASA MUSCULAR; DE QUE MANERA INCIDE ESTO EN EL PROCESO DE LA ALIMENTACIÓN Y EN LA IMAGEN CORPORAL?
UNA CHICA PUEDE COMENZAR SU DESARROLLO GENERALMENTE DESDE QUE COMIENZA SU PERIODO MENSUAL, SI AQUÍ ES DONDE SE DEFINE EL PESO O LA MASA CORPORAL POR TANTO DEBE HACER EJERCICIOS Y TENER UNA ALIMENTACIÓN SANA. EL CHICO COMIENZA SU DESARROLLO A LOS 14 AÑOS DE IGUAL MANERA DEBEN TENER UNA BUENA Y SANA ALIMENTACIÓN Y HACER EJERCICIOS MAS NO NINGÚN TIPO DE ESFUERZO GRANDE PODRÍA IMPEDIR SU CRECIMIENTO.
5)DE QUE MANERA CREES QUE INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EL ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL-CULTURAL EN EL MAYOR PORCENTAJE DE ANOREXIA EN CHICAS Y CHICOS?
ESTA ENFERMEDAD ESTA DE MODO EN LOS CHICOS Y CHICAS DE ESTE TIEMPO YA QUE A TRAVÉS DE PAGINAS SOCIALES Y MEDIOS MODERNOS DE COMUNICACIÓN Y AL MISMO TIEMPO NO TENER UNA BUENA RELACIÓN CON SUS FAMILIARES LES LLEVA A QUE SE AFERREN A COSAS QUE NO SABEN QUE SIMPLEMENTE ESTÁN PARA HACERLES DAÑO YA POR NO TENER NI BUSCAR MAS FUENTES DE COMUNICACIÓN.
6)CREES QUE EL IDEAL DE BELLEZA A SIDO SIEMPRE EL ACTUAL?
NO ANTES LAS PERSONAS ERAN MAS SENCILLAS Y MENOS MATERIALISTAS YA QUE AHORA EXISTEN MUCHOS MAS MEDIOS PARA ADOPTAR MODAS Y COSTUMBRES DE OTROS PAÍSES EL IDEAL DE BELLEZA YA NO ES EL MISMO.
7)CUANTAS CALORÍAS CREES QUE SON NECESARIAS PARA UN ADOLESCENTE CON UNA ACTIVIDAD FÍSICA NORMAL?
CREO QUE SON LAS NORMALES PARA SU PESO Y EDAD.
8)CREES QUE LLEVAS UNA DIETA EQUILIBARADA?
NO, NO ACOSTUMBRO A CUIDARME DE LAS COMIDAS.
9)CLASIFICA A LOS ALIMENTOS EN BASE A SU FUNCION EN EL ORGANISMO?
10)CARACTERISTICAS DE LOS ALIMENTOS PLASTICOS, ENERGETICOS Y REGULADORES. PON EJEMPLOS. QUE ALIMENTS CUBREN LAS TRES FUNCIONES?
PLATICOS: COMIDAS DE ENVACES O FUNDAS COMO LOS : CHICLES, CACHITOS, PATATAS,ETC.
ENERGETICOS: FRUTAS, JUGOS NATURALES, LEGUMBRES, ETC.
REGULADORES: YOGURT, ETC.
CUESTIONARIA 2:
1)EL EJERCICIO FISICO DA AMBRE?
SI PORQUE GASTAMOS ENERGIAS POR LO TANTO NECESITAMOS MAS.
2)COMER FRUTOS SECOS ES SANO?
SI LOS FRUTOS SECOS SON MUY BUENOS Y NOS AYUDAN A LA MENTE.
3)LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS PROTEINAS DE LA ENTERA?
SI YA QUE LA ENTERA ES NATURAL MIENTRAS DE LA DESNATADA PASA POR PROCESOS QUIMICOS.
4)ENGORDA EL ACEITE CRUDO?
SI TIENE MUCHAS CALORIAS.
5)EL ZUMO DE LIMON QUITA LA GRAZA?
SI PORQUE ES UN QUIMICO NATURAL Y QUE PUEDE CONVATIR CONTRA LA GRAZA.
6)LOS DIURETICOS SON BUENOS PARA PERDR PESO?
A ALGUNAS PERSONAS LES PUEDE SERIR Y A OTRAS NO, DEPENDE EL ORGANISMO.
7)LAS COMIDAS Y DEBIDAS MUY CALIENTES PUEDEN PRODUCIR CANCER?
NO, EL CANCER SE DESARROLLA DE OTRA MANERA NO MAS PR COMER O BEBER ALGO CALIENTE.
8)ES LO MISMO TOMAR ZUMO DE NARANJA NATURAL Y TOMAR JUGOS O CARAMELOS ENRIQUECIDOS CON VITAMINA C?
NO ES LO MISMO AUNQUE LOS CARAMELOS Y LOS JUGOS TENGAN VITAMINA SE NO ES IGUAL A LO NATURAL.
9)ENGORDA BEBER AGUA?
NO, ES UN MINERAL NATURAL Y NECESARIO PARA NUESTRO PUERCO.
10)EL HUEVO CRUDO ALIMENTA MAS QUE EL COCIDO?
SI, PERO GENERALMENTE LO COMEMOS COCIDO.
11)LA CARNE ROJA ES MAS NUTRITIVA QUE LA BLANCA?
NO YA QUE LA ROJA TIENE MAS PROTEINAS.
12)ENGORDAN LAS VITAMINAS?
NO, LAS VITAMINAS MAS NOS AYUDAN ESTAR FUERTES Y SANOS.
13)HACER EJERCICIO RECIÉN COMIDO ADELGAZA?
NO, PRIMERO DEBERÍAMOS ESPERAR A QUE LA COMIDA DIGIERA BIEN.
14)LA FIBRA ADELGAZA?
SI , NOS AYUDA A DEFINIR MAS NUESTRO CUERPO.
15)LOS HUEVOS SON RICOS EN CALORIAS?
SI, LOS HUEVOS TIENEN MUCHAS COLORIAS Y COLESTEROL.
16)EL CAFE ENGORDA?
NO EL CAFE NO TIENE CALORIAS.
17)LOS ANTICONCEPTIVOS ENGORDAN?
NO,ESO NO ES ALIMENTO.
18)TOMAR FRUTA ANTES DE COMER ENGORDA?
NO, LAS FRUTAS SON ALIMENTOS NATURALES Y SALUDABLES.
19)LA PIÑA DEBORA LAS GRASAS?
SI, LA PIÑA PUEDE QUEMAR GRASAS.
20)EL AZUCAR MORENO ENGORDA MENOS QUE EL BLANCO?
SI, PORQUE ES MAS NATURAL Y SANO.
21)LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS CALCIO QUE LA ENTERA?
SI, PORQUE PASA POR OTROS PROCESOS.
22)LA SAL ENGORDA?
NO, PORQUE NO ES UNA GRASA.
23)EL PAN ENGORDA?
SI, PORQUE ES MASA.
24)EL PAN INTEGRAL ES MENOS CALORICO QUE EL BLANCO?
SI, PORQUE NO LLEVAN LOS MISMOS INGREDIENTES.
25)LA MARGARINA ENGORDA MENOS QUE LA MANTEQUILLA?
SI, AUNQUE LAS DOS SON MANTEQULLA PERO LA MARGARINA PASA POR MAS PROCESOS Y LE QUITAN MAS CALORIAS.
26)ALGUNOS ACEITES SON MAS LIGEROS QUE OTROS?
SI, POR EJEMPLO EL ACEITE DE OLIVO ES AS SALUDABLE.
27)LOS NERVIOS ENGORDAN?
NO, ESO ES ALGO NORMAL D NUESTRO SISTEMA.
28)SALTARE UNA COMIDA AYUDA A ADELGAZAR?
NO, PORQUE PARA ADELGAZAR NO DEBEMOS DEJAR DE COMER.
29)NO ES CONVENIENTE TOMAR AGUA DURANTE LAS COMIDAS?
NO, PORQUE ESO ES LO QUE NOS HACE SUBIR DE PESO.
30)LA MIGA DE PAN ENGORDA MAS QUE LA CORTEZA?
NO, LA MIGA NO TIENE LO MISMO QUE LA CORTEZA.
Cuestionario 1:
1) ) CUAL CREES QUE ES LA COMIDA MAS IMPORTANTE DEL DIA?
LA COMIDA MAS IMPORTANTE DEL DIA ES EL DESAYUNO PORQUE ES LO QUE NOS MANTIENE CON ENERGIA DESDE EL COMIENZO.
2)CUAL CREES QUE ES EL NUMERO IDEAL DE COMIDAS DURANTE EL DÍA?
YO CREO QUE EL NUMERO IDEAL DE COMIDAS DURANTE EL DÍA SON 5:
DASUYUNO
REFRIGERIO
ALMUERZO
REFRIGERIO
MERIENDA PORQUE SI NO COMIÉRAMOS ESAS CINCO COMIDAS NO TEN RIAMOS LAS SUFICIENTES FUERZAS PARA TRABAJAR TODO EL DÍA.
3)LA INGESTA DE CALORÍAS ESTA CONDICIONADA EN FUNCIÓN DEL SEXO?
NO,PORQUE TANTO HOMBRE COMO MUJERES DEBERÍAS CONSUMIR LAS MISMAS CALORÍA QUIERE DECIR LAS ADECUADAS PARA EL SER HUMANO.
4)A QUE EDAD SE DESARROLLA UNA CHICA Y EN CUANTO TIEMPO? Y UN CHICO? DURANTE LA PUBERTAD LAS MUJERES ACUMULAN MAYOR CANTIDAD DE GRASA, Y LOS CHICOS DESARROLLAN LA MASA MUSCULAR; DE QUE MANERA INCIDE ESTO EN EL PROCESO DE LA ALIMENTACIÓN Y EN LA IMAGEN CORPORAL?
UNA CHICA PUEDE COMENZAR SU DESARROLLO GENERALMENTE DESDE QUE COMIENZA SU PERIODO MENSUAL, SI AQUÍ ES DONDE SE DEFINE EL PESO O LA MASA CORPORAL POR TANTO DEBE HACER EJERCICIOS Y TENER UNA ALIMENTACIÓN SANA. EL CHICO COMIENZA SU DESARROLLO A LOS 14 AÑOS DE IGUAL MANERA DEBEN TENER UNA BUENA Y SANA ALIMENTACIÓN Y HACER EJERCICIOS MAS NO NINGÚN TIPO DE ESFUERZO GRANDE PODRÍA IMPEDIR SU CRECIMIENTO.
5)DE QUE MANERA CREES QUE INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EL ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL-CULTURAL EN EL MAYOR PORCENTAJE DE ANOREXIA EN CHICAS Y CHICOS?
ESTA ENFERMEDAD ESTA DE MODO EN LOS CHICOS Y CHICAS DE ESTE TIEMPO YA QUE A TRAVÉS DE PAGINAS SOCIALES Y MEDIOS MODERNOS DE COMUNICACIÓN Y AL MISMO TIEMPO NO TENER UNA BUENA RELACIÓN CON SUS FAMILIARES LES LLEVA A QUE SE AFERREN A COSAS QUE NO SABEN QUE SIMPLEMENTE ESTÁN PARA HACERLES DAÑO YA POR NO TENER NI BUSCAR MAS FUENTES DE COMUNICACIÓN.
6)CREES QUE EL IDEAL DE BELLEZA A SIDO SIEMPRE EL ACTUAL?
NO ANTES LAS PERSONAS ERAN MAS SENCILLAS Y MENOS MATERIALISTAS YA QUE AHORA EXISTEN MUCHOS MAS MEDIOS PARA ADOPTAR MODAS Y COSTUMBRES DE OTROS PAÍSES EL IDEAL DE BELLEZA YA NO ES EL MISMO.
7)CUANTAS CALORÍAS CREES QUE SON NECESARIAS PARA UN ADOLESCENTE CON UNA ACTIVIDAD FÍSICA NORMAL?
CREO QUE SON LAS NORMALES PARA SU PESO Y EDAD.
8)CREES QUE LLEVAS UNA DIETA EQUILIBARADA?
NO, NO ACOSTUMBRO A CUIDARME DE LAS COMIDAS.
9)CLASIFICA A LOS ALIMENTOS EN BASE A SU FUNCION EN EL ORGANISMO?
10)CARACTERISTICAS DE LOS ALIMENTOS PLASTICOS, ENERGETICOS Y REGULADORES. PON EJEMPLOS. QUE ALIMENTS CUBREN LAS TRES FUNCIONES?
PLATICOS: COMIDAS DE ENVACES O FUNDAS COMO LOS : CHICLES, CACHITOS, PATATAS,ETC.
ENERGETICOS: FRUTAS, JUGOS NATURALES, LEGUMBRES, ETC.
REGULADORES: YOGURT, ETC.
CUESTIONARIA 2:
1)EL EJERCICIO FISICO DA AMBRE?
SI PORQUE GASTAMOS ENERGIAS POR LO TANTO NECESITAMOS MAS.
2)COMER FRUTOS SECOS ES SANO?
SI LOS FRUTOS SECOS SON MUY BUENOS Y NOS AYUDAN A LA MENTE.
3)LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS PROTEINAS DE LA ENTERA?
SI YA QUE LA ENTERA ES NATURAL MIENTRAS DE LA DESNATADA PASA POR PROCESOS QUIMICOS.
4)ENGORDA EL ACEITE CRUDO?
SI TIENE MUCHAS CALORIAS.
5)EL ZUMO DE LIMON QUITA LA GRAZA?
SI PORQUE ES UN QUIMICO NATURAL Y QUE PUEDE CONVATIR CONTRA LA GRAZA.
6)LOS DIURETICOS SON BUENOS PARA PERDR PESO?
A ALGUNAS PERSONAS LES PUEDE SERIR Y A OTRAS NO, DEPENDE EL ORGANISMO.
7)LAS COMIDAS Y DEBIDAS MUY CALIENTES PUEDEN PRODUCIR CANCER?
NO, EL CANCER SE DESARROLLA DE OTRA MANERA NO MAS PR COMER O BEBER ALGO CALIENTE.
8)ES LO MISMO TOMAR ZUMO DE NARANJA NATURAL Y TOMAR JUGOS O CARAMELOS ENRIQUECIDOS CON VITAMINA C?
NO ES LO MISMO AUNQUE LOS CARAMELOS Y LOS JUGOS TENGAN VITAMINA SE NO ES IGUAL A LO NATURAL.
9)ENGORDA BEBER AGUA?
NO, ES UN MINERAL NATURAL Y NECESARIO PARA NUESTRO PUERCO.
10)EL HUEVO CRUDO ALIMENTA MAS QUE EL COCIDO?
SI, PERO GENERALMENTE LO COMEMOS COCIDO.
11)LA CARNE ROJA ES MAS NUTRITIVA QUE LA BLANCA?
NO YA QUE LA ROJA TIENE MAS PROTEINAS.
12)ENGORDAN LAS VITAMINAS?
NO, LAS VITAMINAS MAS NOS AYUDAN ESTAR FUERTES Y SANOS.
13)HACER EJERCICIO RECIÉN COMIDO ADELGAZA?
NO, PRIMERO DEBERÍAMOS ESPERAR A QUE LA COMIDA DIGIERA BIEN.
14)LA FIBRA ADELGAZA?
SI , NOS AYUDA A DEFINIR MAS NUESTRO CUERPO.
15)LOS HUEVOS SON RICOS EN CALORIAS?
SI, LOS HUEVOS TIENEN MUCHAS COLORIAS Y COLESTEROL.
16)EL CAFE ENGORDA?
NO EL CAFE NO TIENE CALORIAS.
17)LOS ANTICONCEPTIVOS ENGORDAN?
NO,ESO NO ES ALIMENTO.
18)TOMAR FRUTA ANTES DE COMER ENGORDA?
NO, LAS FRUTAS SON ALIMENTOS NATURALES Y SALUDABLES.
19)LA PIÑA DEBORA LAS GRASAS?
SI, LA PIÑA PUEDE QUEMAR GRASAS.
20)EL AZUCAR MORENO ENGORDA MENOS QUE EL BLANCO?
SI, PORQUE ES MAS NATURAL Y SANO.
21)LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS CALCIO QUE LA ENTERA?
SI, PORQUE PASA POR OTROS PROCESOS.
22)LA SAL ENGORDA?
NO, PORQUE NO ES UNA GRASA.
23)EL PAN ENGORDA?
SI, PORQUE ES MASA.
24)EL PAN INTEGRAL ES MENOS CALORICO QUE EL BLANCO?
SI, PORQUE NO LLEVAN LOS MISMOS INGREDIENTES.
25)LA MARGARINA ENGORDA MENOS QUE LA MANTEQUILLA?
SI, AUNQUE LAS DOS SON MANTEQULLA PERO LA MARGARINA PASA POR MAS PROCESOS Y LE QUITAN MAS CALORIAS.
26)ALGUNOS ACEITES SON MAS LIGEROS QUE OTROS?
SI, POR EJEMPLO EL ACEITE DE OLIVO ES AS SALUDABLE.
27)LOS NERVIOS ENGORDAN?
NO, ESO ES ALGO NORMAL D NUESTRO SISTEMA.
28)SALTARE UNA COMIDA AYUDA A ADELGAZAR?
NO, PORQUE PARA ADELGAZAR NO DEBEMOS DEJAR DE COMER.
29)NO ES CONVENIENTE TOMAR AGUA DURANTE LAS COMIDAS?
NO, PORQUE ESO ES LO QUE NOS HACE SUBIR DE PESO.
30)LA MIGA DE PAN ENGORDA MAS QUE LA CORTEZA?
NO, LA MIGA NO TIENE LO MISMO QUE LA CORTEZA.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)